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开学不到10天 班里几乎一半的妈妈都辞职了…
时间:2024-09-22 12:31来源: 未知 点击:

 
  开学快半个月了,一年级新生爸妈们过得还好吗?如果你问一年级学生,上小学什么感受?他们多半回答,除了早上起得早,晚上写作业外,其他的也没什么了。不过,要是你问一年级家长的感受,那可是一肚子的话,聊个一天一夜也说不完。最近听到最多的吐槽就是,“一年级新生家长不好当,每天都是兵荒马乱”。

  一年级家长和孩子都很难

  有家长辞职只为陪孩子度过这一年

  面对新环境、新要求,家长和孩子都要努力适应。在社交平台上,关于一年级家长要不要全职陪伴的话题讨论度很高。 

  “做这个决定真的太难了!从怀孕到带娃头三年都熬过来了,没想到上一年级了反而要辞职。”杭州妈妈蒋女士回忆起一年前做这个决定时,仍然有些遗憾。

  刚开学儿子一度适应不了小学生活,三天两头因为上课和同学讲话,不听老师指令被约谈家长。“我们班班主任是骨干教师,明确表示开学头一个月主抓学习习惯和纪律,和家长沟通时也很有威严,我真的压力巨大。”蒋女士说,“我当时焦虑到一听电话响就头痛,就怕班主任找我。”

  

  相比同班同学,蒋女士觉得儿子的状态确有些“落后”了,“你能想象吗,开学一个星期了他都不知道布置的回家作业是什么,我只能再去问别的家长。”

  “孩子爸爸也和我商量,要不先全职一年,等他步入正轨再说。”直到开学第三周,在孩子和同桌爆发了一场激烈的肢体冲突之后,蒋女士觉得不能再拖了,当天就向领导提出了辞职。

  “其实孩子也难啊,有一天做着作业我儿子哭着跟我说他已经很努力了。”蒋女士心疼地表示。“我也是后来才知道,班里几乎一半的妈妈都是全职,就是为了能投入更多的精力陪孩子度过这一年。”

  开学5天找了4次家长

  “鸡飞狗跳的日子什么时候结束?”

  为了尽早适应小学生活,杭州一年级新生妈妈蔡蔡在暑假就做了不少准备:上幼小衔接班、强调纪律和时间观念、自己整理书包……本以为做了充足的准备,可是没想到猝不及防的几盆冷水很快泼了回来:才入学5天就接到了老师的4次投诉:课堂纪律不好、注意力不集中、作业没记全,甚至今天影响到老师的课堂教学……

  

  蔡蔡忍不住叹气:自己从小到大都是被人夸赞的“别人家孩子”,什么时候在老师面前这般颜面扫地、灰头土脸过……

  家长陈女士也同样在为这个情况烦恼,刚开学第3天,女儿的家联本上就赫然出现了“希望你以后上课更专心听讲”的评语。接下来的两天,她竟然连续被老师“罚留堂”(课后被留下了单独批评)。

  转眼来到第二周,陈女士正想着怎么旁敲侧击地跟老师了解一下情况,没想到手机上出现了班主任的来电。“又犯事了!”上课聊天走神、课前准备没做、午睡干扰别人……一股脑的问题从电话那头抛过来,说得陈女士措手不及,只能态度诚恳地先和老师道歉,并表示一定会和孩子好好沟通解决。

  “这鸡飞狗跳的日子什么时候结束?”陈女士坦言,自从女儿上了一年级,自己已经失眠好几天了。

  一年级开学,被家长们评为是最难的槛。不仅是个别家庭面临这样的情况,很多家长聊起来,纷纷表示已经接到了老师的投诉。有的夜里接到老师的来电,有的被老师在班级群@出来批斗,还有甚者已经被叫到了学校接受老师当面教诲。

  

  

  写作业成了头等大事

  杭州爸爸被气到血压飙升

  当然,让一年级新生家长头痛的除了老师的约谈,还有最重要的一项——作业。

  19楼论坛网友@槑槑不是梅发文表示,开学第一天,也是辅导孩子作业崩溃的开始......“不开玩笑,昨天下午辅导作业,整个小区四面八方都能传来家长们崩溃怒吼的声音...... ”

  

  “以前读幼儿园没怎么操心过,都是老人负责接送、吃喝等。”家住滨江区的王先生说,今年上小学,一下子感觉紧迫起来。

  刚开学布置的作业不算难,但比较琐碎,比如语文作业练习生字,朗读,每天读书15-20分钟;数学作业书写数字,连线、口算。此外还有跳绳打卡、做手工等。

  

  每天6点下班,王先生就马不停蹄赶回家陪女儿写作业。“读读写写,至少要2个小时。有时候她还不愿意,慢吞吞在那里拖沓,我都忍着尽量不发火。”王先生说,周二辅导完女儿写作业后,就感觉头晕,很不舒服,“刚好家里有血压仪,一量血压高达150了。”

  王先生说,虽然小学还没上半个月,他的心态已经发生了转变,“小时候觉得孩子可聪明,学习能力可强了,现在才发现能早点完成作业都是奢侈的。”

  一年级到底难在哪里?家长又该怎么做

  一年级班主任这么说

  为什么会觉得一年级难?对一年级孩子来说最重要的是什么?媒体咨询了杭州一公办小学一年级班主任洪老师。

  “不适应是正常的,从幼儿园的快乐玩耍,自由散漫一下子过渡到小学的各项条条框框里,肯定是要经过长时间的适应和挣扎的。”洪老师表示,要想快速适应这种变化,就要学会主动地遵守学校的规则,在理解规则的基础上进行自我约束,只有这样孩子才能更好地适应集体生活、融入集体生活。

  针对老师约谈家长的现象,洪老师解释说:“能够注意到孩子在学校表现出来的各种不足,并且跟家长沟通反馈,这本身是出于作为老师的一种责任感。”洪老师表示,家长没必要恐慌,觉得摊上了什么大事;也不要觉得反感,认为老师将教育的皮球踢回给家长,给自己添麻烦。“一般在学校老师已经把问题和孩子沟通过了才会告知家长,也是希望家长能够一起努力,让他们尽早适应小学生活。”

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